BC 省一年級數學課程概覽

數學是小學階段的重要學習領域，而一年級則是建立基本數感和解難能力的關鍵時期。BC 省的數學課程設計着重透過活動、生活經驗及多元文化素材，讓學生從小培養正面數學態度，為日後學習奠定穩固基礎。以下是課程的主要範疇： 

數感與位值 

• 認識、排序及比較 20 以內的數（包括正數與倒數） 

• 練習以 2 或 5 為單位進行跳數，從不同數字開始找出數字規律 

• 探索 10 和 20 作為數學估算基準（benchmarks） 

• 分析數字的組成，例如 7+3 = 10、4+6 = 10，並分解 20 以內的數 

• 利用視覺工具（如十格陣）加強對數量的理解 

• 透過具體物件、圖像或符號認識和表示數字 

• 製作數數集合（counting collections），可運用天然素材進行分類和計數 

• 認識不同文化的數數方法，例如原住民使用手指組成 5 為單位的數字系統 

加法與減法運算 

• 進行 20 以內的加法與減法 

• 發展心算技巧例如： 

• 數數（counting on） 

• 湊十（making 10） 

• 雙倍數（doubles） 

• 運用語言解釋計算過程，例如：「7 加 3 等於 10」 

• 理解加減之間的關係 

• 正確使用「=」及「≠」符號，建立等式與不等式的概念 

• 鼓勵參與「數學對話」（number talks），提升表達與解難能力 

• 應用加減法解決生活中的實際問題 

圖案與規律 

• 辨認、創作及延伸重複圖案，例如以顏色、形狀、大小為基礎 

• 把一種形式的圖案轉換為另一種，例如把顏色規律轉為形狀規律，或用英文字母表示模式 

• 利用十格陣及百數表發現數字間的規律，例如跳數的模式。 

測量與形狀 

• 透過比較日常物件的長度，引入非標準單位（如手掌、鉛筆）及標準單位（如相同長度的萬字夾） 

• 理解使用單一單位和基線比較的重要性 

• 練習用單一單位重複測量物品的長度，並作出紀錄 

• 進行簡單面積鋪排活動，例如以方塊覆蓋桌面 

• 認識及比較平面圖形（2D）和立體圖形（3D）的特徵（如邊、角、面） 

• 以某一特徵分類圖形，並能說明分類依據 

• 使用方位詞描述物件的位置（例如：旁邊、上面、下面、內部、外部） 

• 嘗試將簡單圖形拼合成新圖形（如用兩個三角形拼出正方形） 

機率 

• 創建、閱讀及比較具體圖表，例如象形圖 

• 建立一對一對應的數據概念 

• 使用生活化詞語來描述事情發生的可能性，例如： 

• 「總是」、「有時」、「從不」 

• 「比較可能」、「不太可能」、「機會相同」 

金錢與金融素養 

• 認識加拿大常見硬幣（金額包括：5 分、10 分、25 分、1 元、2 元）及其價值 

• 練習計算相同面額的硬幣總值 

• 參與模擬買賣活動，理解基本交易概念 

• 分辨「需要」與「想要」，建立儲蓄與支出的基本概念 

• 透過傳統交換遊戲（例如以貝殼、珠子、毛皮作為交換媒介）體驗以物易物 

家長在家如何支援子女數學學習？ 

• 與子女一同玩數字遊戲及解謎遊戲 

• 在日常生活中（如購物、烹飪）加入數數和認讀數字的機會 

• 一起觀察並創作生活中的圖案和規律 

• 使用簡單工具（例如膠尺、繩子）測量家中物品長度 

• 玩模擬購物遊戲，讓孩子學習金錢概念 

一年級的數學課程透過有趣、多元和富文化意義的活動，幫助學生掌握核心數學概念及技能。當學生在早期建立穩固的數感和解難能力，不但有助未來數學學習，更能應用於生活各方面。家長的積極參與亦能讓孩子在日常中自然學習數學，建立自信與興趣。 

如家長希望孩子在數學方面鞏固基礎，或預習未來課題，歡迎參加天子門的課程。我們的導師團隊當中包括現職 BC 小學教師，熟悉最新課程內容與教學方法，並以互動、有趣的方式，幫助學生建立信心和解難能力，為日後學習打下穩固基礎。